FreitagsrundenWiki - Benutzerbeiträge [de]

Diskussion:Informatik 1 (StuPO90)

2006-02-10T14:23:52Z

Mercurix: Kritik an den Informatik-Hausaufgaben

=== Kritik an den Hausaufgaben ===

Es wäre schön, die Lösungen der Hausaufgaben auf dem doc.freitagsrunde.org-Server platzieren zu können. Ich bin davon überzeugt, dass es notwendig ist, jedes Jahr neue Aufgabenblätter und -lösungen auszuarbeiten. Alte Hausaufgaben sind eigentlich eine hervorragende Möglichkeit sich mit dem Stoff auseinanderzusetzen. Außerdem fördern neue Aufgabenstellungen auch eine erneute Auseinandersetzung des Lehrkörpers mit dem Stoff - überflüssiges kann so beispielsweise wegfallen und Problemgebiete umfangreicher behandelt werden.

Kopieren ist peinlich. Noch peinlicher ist allerdings, aus der Wikipedia zu kopieren und nichteinmal die Quelle, geschweige denn die Lizenz zu nennen. Mal ganz davon abgesehen, dass es rechtswidrig ist, kann sowas an einer Uni echt nicht sein.
-- [[Benutzer:Mercurix|Mercurix]] 14:27, 5. Feb 2006 (CET)
: Bitte auf was beziehst du dich??? --[[Benutzer:Martin Häcker|Martin Häcker]] 20:13, 5. Feb 2006 (CET)

Die Erläuterungen zu den Farbräumen im Aufgabenblatt 8 lassen sich im Wortlaut auch so in der Wikipedia lesen.
Da regelmäßig eine Evaluierung stattfindet, sollte doch eigentlich klar sein, dass da was mit der Aufgabenvergabe in Info1 schief läuft... Aktuelles Beispiel Blatt 11. Da sollen KV-Tafeln gezeichnet werden - etliche. Ist das Beschäftigungsarbeit? Nach dem Zeichnen von zwei KV-Tafeln im Tutorium und zwei Wiederholungen in der Hausaufgabe sollte es wohl sitzen... Der Aufgabensteller ist da wohl anderer Ansicht.
-- [[Benutzer:Mercurix|Mercurix]] 22:13, 5. Feb 2006 (CET)

* Mit der Orientierung am Wikipedia-Text hast Du Recht, jedoch [http://www.medienrauschen.de/archiv/2006/01/17/wird-man-es-bei-spiegel-online-jemals-lernen/ passiert dies nicht nur dem Info1-Team]. Du solltest weiterhin beachten, dass das von dir angesprochene Blatt 8, dessen Musterlösung 11 Seiten enthält, fast vollständig aus neuen Aufgaben besteht, wie viele andere Blätter auch.
* Deine Anmerkung zur Evaluation: Unter den Erstsemesterfächern für die Informatiker (also TechGI, TheGI 1 und Info 1) landet Info 1 auf Platz zwei bei den Übungsaufgaben, wobei die Frage ''Das Lösen der Aufgaben trägt zum besseren Verständnis des Stoffs der Vorlesung bei'' sogar die beste Bewertung aller dort abgefragten Lehrveranstaltungen des Grundstudiums erhält.
* Wieso bist du überzeugt, es sei notwendig, dass es jedes Jahr neue Aufgaben gibt? Wenn sich von einem Jahr in das nächste die Schwerpunkte im Stoff nicht verschoben haben, dann gibt es in den 'alten' Aufgaben auch nichts, was dieses Jahr überflüssig geworden wäre.
* Übrigens ist von den drei zuvor genannten Veranstaltungen Info1 die einzige, die Musterlösungen ins Netz stellt, sodass Dir Parallelitäten überhaupt erst auffallen.
* Es gibt auf Blatt 11 zwei KV-Tafeln mit 8 und zwei Tafeln mit 16 Feldern zu zeichnen, wobei die einen für vollständig definierte und die anderen für partielle Funktionen gefordert wurden. Wenn du mit dem Stoff Probleme hast, dann ist das Zeichnen der Tafeln und der spätere Vergleich mit der Beispiellösung nur gut für Dich. Falls du keine Probleme mit den KV-Tafeln hast, dann sollte die Lösung der Aufgaben für Dich ja weniger als fünf Minuten in Anspruch nehmen.
Von daher bin ich weiterhin gespannt, auf welcher Grundlage Deine so scharfe Kritik fußt. Dass Du dich einfach hinstellst und behauptest, es sei alles schlecht und fehlerhaft und man dürfe alte Aufgaben nicht adaptieren, musst Du begründen können. Wenn Du weitere Anmerkungen zu den Aufgaben haben solltest (insb. einen der von Dir angesprochenen, ''auffällig oft'' vorkommenden Fehler), schick sie mir doch bitta via Mail. [[Benutzer:Buchholz|Buchholz]] 02:20, 9. Feb 2006 (CET)

== Kritik an den Informatik-Hausaufgaben ==

* Ich bestreite nicht, dass die Kopiererei ohne Quellenangabe nur in Info1 passiert. Die Begründung 'weil andere den fehler machen, dürfen wir das auch' (kein Zitat, zugespitzt) finde ich hinkt aber doch. Ist es nicht eine Motivation es besser zu machen?
* Kann schon sein, dass es in Info1 vergleichsweise gut läuft... Mir persönlich helfen Hausaufgaben in anderen Fächern mehr bei der Bewältigung des Stoffes. In der Linearen Algebra wird der Stoff nicht nur wiederholt, sondern durch Fragen von einer anderen Seite beleuchtet...
* Wie ich schon geschrieben hatte, finde ich es wichtig, dass auch die Aufgabensteller sich regelmäßig erneut mit dem Stoff auseinandersetzen. Die Tutoren merken, wo es Schwierigkeiten gibt - dieses Wissen sollte verwendet werden und in die Hausaufgaben des nächsten Jahres einfließen. Aufgabenblätter zu erstellen ist eine enorme Arbeit - ich weiß das und will nicht die Arbeit der Aufgabensteller in Info1 in Frage stellen. Beim einfachen Kopieren ist die Verlockung, doch nur ein paar Zahlen zu ändern, Klammern anders zu setzen, Bezeichnungen zu ändern etc. zu groß. Okay okay man soll nicht von sich auf andere schließen: Ich würde wohl eher nur abschreiben.
* Den Eindruck, ich hätte mich einfach hingestellt und gesagt alles sei schlecht, habe ich nicht. Zur Frage, was "auffällig oft" ist: Öfter als ich es in einem anderen Fach erlebt habe. In den Aufgaben der Elektrotechnik sind zwar auch eine Reihe von Fehlern, die sind aber anscheinend bekannt und werden rechtzeitig (mehr als eine Woche vor Abgabetermin) genannt... Ist okay so. In der Linearen Algebra gabs unter den Tutoren schonmal ordentlich Tumult, als eine Maple-Aufgabe nicht funktionierte. In Informatik 1 ist das scheinbar nicht so wild: Da steht was auf der Website - ja - wer guckt bitte täglich dorthin? Ich sollte zugegebenermaßen "oft" relativieren. Sagen wir: Weniger wäre schön, okay?

Meine Kritik an den Aufgaben hängt sicher auch damit zusammen, dass ich mich im Tutorium nicht optimal betreut fühle (Lösungsblätter anschreiben - noch Fragen?).

-- [[Benutzer:Mercurix|Mercurix]] 15:23, 10. Feb 2006 (CET)

Technische Informatik

2006-02-08T09:48:30Z

Mercurix: Übergang zu Bachelor / Master - nur ein paar Infos, bitte vervollständigen!

Der Studiengang "Technische Informatik" soll einen Kompromiss zwischen den Studiengängen [[Informatik]] und [[Elektrotechnik]] darstellen. So besteht der Studienplan des Grundstudiums aus Fächern beider Studiengänge, wobei zunänchst nur die Lehrveranstaltungen [[Informatik A]] und [[Informatik B]] aus dem Gebiet der Informatik stammen und der Schwerpunkt bei Lehrveranstaltungen aus dem Grundstudium der Elektrotechnik liegt.

Eine Wahlmöglichkeit im [[Grundstudium]] ist nicht vorgesehen. Im Hauptstudium können jedoch Fächer aus Fachgebieten beider Studienrichtungen gewählt werden. Nähere Informationen sind im [http://iv.tu-berlin.de/teaching/TechInf/StudF/ti.pdf Studienführer] zu finden.

== Umstellung auf Bachelor / Master ==
''Alle Angaben ohne Gewähr, d.h. vorbehaltlich der Genehmigung der zuständigen Stellen''
* Im Rahmen des Bologna-Prozess soll die Bildung in Europa angeglichen und ''objektiv'' vergleichbar werden.
* Im Diplomstudiengang Immatrikulierte können innerhalb einer großzügig bemessenen Frist regulär zu Ende zu studieren.
* Die Fakultät IV biete zum WS 2006/07 Technische Informatik nur noch als Bachlor- / Masterstudiengang an. Damit laufen die Diplomstudiengänge aus.
Zukünftig wird es ein Modulkonzept geben. Einzelne Lehrveranstaltungen werden zu größeren Einheiten zusammengefasst. Diese Einheiten sind aufeinander aufbauend, sich gegenseitig ergänzend und haben ein definiertes Kompetenzziel. Abgeschlossene Module entsprechen einer Anzahl an Leistungspunkten. Jedes Semester entspricht 30 Leistungspunkten. Dabei gilt ungefähr, dass ein Leistungspunkt etwa 30h Arbeit erfordert.
Ein Modul setzt sich aus mehreren Teilleistungen zusammen. Da dieses Bewertungskonzept nicht dem derzeitigen Diplom-Programm entspricht, wird es eine Liste von Leistungen geben, die Diplom-Studenten belegen und anerkannt bekommen können wenn die eigentlichen Veranstaltungen / Prüfungen nicht mehr angeboten werden.

== Links zu Lehrveranstaltungen im Grundstudium ==

'''1. Semester'''
* [[Informatik 1]]
* [http://130.149.60.127/lehre/gde/index.html Grundlagen der Elektrotechnik I - Teil A]
* [http://www.moses.tu-berlin.de/Mathematik/ Moses - Höhere Mathematik für Ingenieure]
* [http://iapf.physik.tu-berlin.de/service_portal/et_ti_wi/index.php Physik für ET, TI und WI]

'''2. Semester'''
* [[Informatik 2]]
* Grundlagen der Elektrotechnik I - Teil B ([http://130.149.60.127/lehre/gde/index.html]?)
* [http://www.moses.tu-berlin.de/Mathematik/ Moses - Höhere Mathematik für Ingenieure]
* [http://iapf.physik.tu-berlin.de/service_portal/et_ti_wi/index.php Physik für ET, TI und WI]

'''3. Semester'''
* [[Informatik 3]]
* [http://rosw.cs.tu-berlin.de/lehre/leds/le1/ Logischer Entwurf digitaler Systeme 1]
* [http://www-tet.ee.tu-berlin.de/ Theoretische Elektrotechnik I]
* [http://mst.tu-berlin.de/becap/education/TI/709_710/709_710.htm Halbleiterbauelemente]
* [http://www.moses.tu-berlin.de/Mathematik/ Moses - Höhere Mathematik für Ingenieure]

'''4. Semester'''
* [[Informatik 4]]
* [http://rosw.cs.tu-berlin.de/lehre/leds/le2/ Logischer Entwurf digitaler Systeme 2]
* [http://mst.tu-berlin.de/becap/education/TI/707_708/707_708.htm Grundzüge der Elektronik]
* [http://ftsu01.nue.tu-berlin.de/ilias/login.php Signale und Systeme (ILIAS)]
* [http://www.moses.tu-berlin.de/Mathematik/ Moses - Höhere Mathematik für Ingenieure]

== Links zu Lehrveranstaltungen im Hauptstudium ==
'''5. Semester'''
* [[TheGI TI]]
* [http://rt.cs.tu-berlin.de/lehre/hwpti/index.html Hardware Praktikum]
* [http://pdv.cs.tu-berlin.de/MinMax-WS2004/ Praktikum Systemprogrammierung]

== Sonstige Links ==
'''Interessante Adressen'''
* http://iv.tu-berlin.de/ - Seiten der Fakultät IV
* http://www.tech-inf.de/ - Links, alte Klausuren und Lernhilfen rund um die Technische Informatik
* news:bln.lehre.tech-inf - Newsgroup zur Technischen Informatik (wird leider bisher kaum benutzt)

'''Wichtige Dokumente'''
* [http://iv.tu-berlin.de/teaching/TechInf/StudF/ti.pdf Studienführer Technische Informatik]
* [http://iv.tu-berlin.de/teaching/TechInf/StO.html Studienordnung Technische Informatik]
* [http://iv.tu-berlin.de/teaching/TechInf/PO.html Prüfungsordnung Technische Informatik]

[[Kategorie:Fakultäts-ABC]]

Gute Gruppen finden

2006-02-05T21:16:59Z

Mercurix: spelling mistake

= Gruppen sind wichtig =
Und zwar absolut. Wer keine gute Gruppe hat, kann sein Grundstudium in Gedanken schon mal um 1-3 Semester verlängern.

Andererseits, wer eine gute Gruppe hat, der wird seine Hausaufgaben zusammen mit den anderen Mitgliedern jede Woche mit guten bis sehr guten Noten pünktlich und ohne '''Stress''' abgeben.

Na, ist das was?

== Wie funktioniert gute Gruppenarbeit ==
Man muss am Anfang ein paar Regeln ausmachen:
* Ein bis mehrere Wöchentliche Treffen mit festem Termin für die Hausaufgaben, je nachdem wie umfangreich die Aufgaben sind.
** Am besten zwischen zwei Veranstaltungen, wo dann niemand eine Ausrede hat, daß er nicht kann -> Dafür sind diese Lücken da!
** Wer nicht kommen kann, bringt beim nächsten mal was zu Naschen/Trinken/Irgendwas mit.

Wichtig ist, daß Ihr die Aufgaben nicht auf die Teilnehmer verteilt. Also: Jan macht Aufgabe 1, Ellen Aufgabe 2, usw. '''DAS IST BÖSE UND RÄCHT SICH SPÄTESTENS BEI DER KLAUSUR'''.

Stattdessen setzt Euch zusammen, besprecht die Lösung und rechnet die Aufgaben dann zusammen. Das geht besonders gut bei Mathe, TheGI und TechGI. Bei Info ist das nicht so einfach, hier empfehlen wir, daß Ihr die Aufgabe vorher besprecht, durchaus auch mit ein paar Schaubildern auf Papier. Danach programmiert man die Aufgaben am besten in Zweiergruppen.

= Wie findet man gute Gruppen =
Schaut Euch in Euren Tutorien um. Ihr müsst Euch diese Fragen für die Anderen Teilnehmer beantworten:
* Welche Arbeitshaltung hat er/sie?
* Paßt die mit meiner Zusammen?
* Hat er/sie schon eine perfekt funktionierende Arbeitsgruppe?
** Ist es eine nicht perfekt funktionierende Gruppe?
** Ist die Gruppe größer als 3?
** Sind es weniger als 3?

In allen Fällen empfiehlt es sich den/die "Kandidaten/Kandidatin" anzusprechen, ob man mal ein Übungsblatt gemeinsam bearbeiten kann. Da müßt Ihr dann bei der Abgabe aber auch Ehrlich sagen, daß Ihr das gemeinsam gelöst habt - wegen Krankheit, Arbeit oder irgend so etwas.

Wenn Ihr das hinter Euch habt, könnt Ihr beantworten, ob:
# Ihr Euch vorstellen könnt mit demjenigen/derjenigen eine Arbeitsgruppe zu haben,
# derjenige/diejenige sich das vorstellen kann.

Dann könnt Ihr Euch entscheiden, ob Ihr zusammen jetzt gleich oder im nächsten Semester eine Arbeitsgruppe bildet.

= Was macht man, wenn es mit der Gruppe nicht gepaßt hat? =
Siehe Schritt: "Wie findet man eine gute Gruppe".

Wichtig für jeden, der inmitten des Semesters in der Gruppen-Klemme steckt - Jetzt kann man:
* Die Gruppe Wechseln
** Formal: Also indem wirklich neue Gruppen Formal gebildet werden
** Informal: Indem Ihr Eure Aufgaben gemeinsam bearbeitet, aber getrennt abgebt
*** Im gleichen, oder in Verschiedenen Tutorien.
*** Ihr müßt Eure Tutoren auf jeden Fall informieren, daß Ihr das macht - sonst gibt es Vorwürfe wegen Abschreiben. ''Wenn sie das nicht akzeptieren wollen - dann müßt Ihr Euer Tutorium wechseln. Sorry, aber Ihr habt nur '''ein Studium''', also schaut, daß es optimal ist.''

Egal wie spät es im Semester schon ist, eine neue bessere Gruppe zu finden lohnt sich auf jeden Fall! Wenn nicht für das gegenwärtige Semester, dann auf jeden Fall für das Nächste - denn da müßt Ihr wieder Arbeitsgruppen finden!

Also los, sucht Euch eine gute Gruppe - Ausreden gibt es jetzt keine mehr.

Diskussion:Informatik 1 (StuPO90)

2006-02-05T21:13:57Z

Mercurix:

Es wäre schön, die Lösungen der Hausaufgaben auf dem doc.freitagsrunde.org-Server platzieren zu können. Ich bin davon überzeugt, dass es notwendig ist, jedes Jahr neue Aufgabenblätter und -lösungen auszuarbeiten. Alte Hausaufgaben sind eigentlich eine hervorragende Möglichkeit sich mit dem Stoff auseinanderzusetzen. Außerdem fördern neue Aufgabenstellungen auch eine erneute Auseinandersetzung des Lehrkörpers mit dem Stoff - überflüssiges kann so beispielsweise wegfallen und Problemgebiete umfangreicher behandelt werden.

Kopieren ist peinlich. Noch peinlicher ist allerdings, aus der Wikipedia zu kopieren und nichteinmal die Quelle, geschweige denn die Lizenz zu nennen. Mal ganz davon abgesehen, dass es rechtswidrig ist, kann sowas an einer Uni echt nicht sein.
-- [[Benutzer:Mercurix|Mercurix]] 14:27, 5. Feb 2006 (CET)
: Bitte auf was beziehst du dich??? --[[Benutzer:Martin Häcker|Martin Häcker]] 20:13, 5. Feb 2006 (CET)

Die Erläuterungen zu den Farbräumen im Aufgabenblatt 8 lassen sich im Wortlaut auch so in der Wikipedia lesen.
Da regelmäßig eine Evaluierung stattfindet, sollte doch eigentlich klar sein, dass da was mit der Aufgabenvergabe in Info1 schief läuft... Aktuelles Beispiel Blatt 11. Da sollen KV-Tafeln gezeichnet werden - etliche. Ist das Beschäftigungsarbeit? Nach dem Zeichnen von zwei KV-Tafeln im Tutorium und zwei Wiederholungen in der Hausaufgabe sollte es wohl sitzen... Der Aufgabensteller ist da wohl anderer Ansicht.
-- [[Benutzer:Mercurix|Mercurix]] 22:13, 5. Feb 2006 (CET)

Diskussion:Informatik 1 (StuPO90)

2006-02-05T21:13:05Z

Mercurix: Aus Wikipedia kopiert

Es wäre schön, die Lösungen der Hausaufgaben auf dem doc.freitagsrunde.org-Server platzieren zu können. Ich bin davon überzeugt, dass es notwendig ist, jedes Jahr neue Aufgabenblätter und -lösungen auszuarbeiten. Alte Hausaufgaben sind eigentlich eine hervorragende Möglichkeit sich mit dem Stoff auseinanderzusetzen. Außerdem fördern neue Aufgabenstellungen auch eine erneute Auseinandersetzung des Lehrkörpers mit dem Stoff - überflüssiges kann so beispielsweise wegfallen und Problemgebiete umfangreicher behandelt werden.

Kopieren ist peinlich. Noch peinlicher ist allerdings, aus der Wikipedia zu kopieren und nichteinmal die Quelle, geschweige denn die Lizenz zu nennen. Mal ganz davon abgesehen, dass es rechtswidrig ist, kann sowas an einer Uni echt nicht sein.
-- [[Benutzer:Mercurix|Mercurix]] 14:27, 5. Feb 2006 (CET)
: Bitte auf was beziehst du dich??? --[[Benutzer:Martin Häcker|Martin Häcker]] 20:13, 5. Feb 2006 (CET)

== Aus Wikipedia kopiert ==

Die Erläuterungen zu den Farbräumen im Aufgabenblatt 8 lassen sich im Wortlaut auch so in der Wikipedia lesen.

Da regelmäßig eine Evaluierung stattfindet, sollte doch eigentlich klar sein, dass da was mit der Aufgabenvergabe in Info1 schief läuft... Aktuelles Beispiel Blatt 11. Da sollen KV-Tafeln gezeichnet werden - etliche. Ist das Beschäftigungsarbeit? Nach dem Zeichnen von zwei KV-Tafeln im Tutorium und zwei Wiederholungen in der Hausaufgabe sollte es wohl sitzen... Der Aufgabensteller ist da wohl anderer Ansicht.
-- [[Benutzer:Mercurix|Mercurix]] 22:13, 5. Feb 2006 (CET)

Diskussion:Informatik 1 (StuPO90)

2006-02-05T13:27:11Z

Mercurix:

Informatik 1 (StuPO90)

2006-02-05T13:17:50Z

Mercurix:

<div id="klausuren" style="float:right; width:20%; margin:10px; padding:10px; background-color:#efefef;">

WS 2003/2004
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ws03-04.ps.gz Klausur]
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ws03-04-Loesung.ps.gz Klausur mit Musterlösung]

WS 2002/2003
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ws02-03.ps.gz Klausur]
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ws02-03-Loesung.ps.gz Klausur mit Musterlösung]

SS 2002:
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ss02.ps.gz Klausur]

WS 2001/2002
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ws01-02-Loesung.ps.gz Klausur mit Musterlösung]
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ws01-02-Probeklausur.ps.gz Probeklausur]
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ws01-02-ProbeklausurLoesung.ps.gz Probeklausur mit Musterlösung]

SS 2001:
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ss01.ps.gz Klausur]
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ss01-Loesung.ps.gz Klausur mit Musterlösung]

WS 2000/2001
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ws00-01.ps.gz Klausur]
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ws00-01-Loesung.ps.gz Klausur mit Musterlösung]

SS 2000
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ss00.ps.gz Klausur]
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ss00-Loesung.ps.gz Klausur mit Musterlösung]

WS 1999/2000
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ws99-00.ps.gz Klausur]
* [http://docs.freitagsrunde.org/Klausuren/Informatik_1/ws99-00-Loesung.ps.gz Klausur mit Musterlösung]
</div>

'''Informatik 1''' (meist als '''Info 1''' abgekürzt) ist die erste von vier [[Informatik (Vorlesung)]]-[[Vorlesung|Vorlesungen]] aus dem [[Grundstudium Informatik|Informatik-Grundstudium]] nach [[StuPO 90]].
Zusammen mit [[Informatik 2]] bildet Info 1 die Klausur [[Informatik A]].

== Inhalt ==
Die Vorlesung ist in 2 Teile gegliedert: 1. "Funktionale Programmierung" und 2. "Aufbau und Funktionsweise programmierbarer digitaler Systeme".

Der erste Teil der Vorlesung wird von Prof. Jähnichen gehalten und findet von Oktober bis Dezember statt. Inhaltlich wird die Programmiersprache [[OPAL]] behandelt.
Als "Vorlesungsskript" wird das Buch "Funktionale Programmierung" von Peter Pepper (Springer Verlag, 2.Auflage 2003, ISBN: 3-540-43621-9) genommen. Dort stehen 90% des Vorlesungsinhaltes drin.
Die Vorlesung zu besuchen lohnt sich, da es Prof. Jähnichen geschafft hat ein nicht gerade überall beliebtes Thema (OPAL :)) mit schönen Lehrmethoden unter die Studenten zu bringen.

Der zweite Teil der Veranstaltung - der Hardwareteil - wird von Prof. Flik gehalten. Die Themen (Codes, Zahlendarstellungen, Boolische Algebra und Schaltnetze) sind simpler gehalten. Die Tutoren vertiefen das ganze gut und sind oftmals besser zu verstehen, als ein ausgefallenes Mikro im vollen Vorlesungssaal. Dieser Themenkomplex überschneidet sich schön mit der Basislogik vom letzten Kapitel in TechGI (also weniger zu tun ;) ) und wird u.a. als Grundlage für Info 2 benötigt.

-- [[Benutzer:Ellen|Ellen]] 18:04, 5. Mär 2005 (CET)

== Hausaufgaben ==

Im Wintersemester 2005 gab es deutliche Kritik an den gestellten Hausaufgaben. Fehler in den Aufgabenstellungen traten auffällig oft auf und - wie sich zeigte - waren die Aufgabenblätter seit dem Vorjahr nur marginal überarbeitet worden. Da es die alten Lösungsblätter nicht mehr auf der TU-Website gibt (warum nur?) stelle ich sie hier online:

[http://merc.eu.org/filez/tu-berlin/Hausaufgaben-WS2004/ Lösungsblätter der Informatik-Hausaufgaben im WS2004]

''Quelle: Die Lösungen wurden von der offiziellen Website kopiert, bevor diese offline gestellt wurde.''

== Weblinks ==
* [http://swt.cs.tu-berlin.de/~csadm/ws05info1/ Informatik 1 Website (WS2005/2006)]

== Tipps und persönliche Kommentare ==
: (Nicht unterschriebene Kommentare werden gelöscht!)

* Um den Übungsschein für Info1 zu erhalten, müssen alle Übungsblätter bearbeitet und zu wenigstens vier davon eine Rücksprache bestanden werden. Außerdem müssen 2 von 3 Tests bestanden werden. Es ist am besten, gleich beim ersten Test durchzukommen (Datenstrukturen und LET IN / WHERE). Der dritte gilt als der leichteste (Hardware), der zweite ist nicht ganz so witzig (Listenfunktionale, Bäume).

* Für die Bearbeitung der Übungsblätter ist es sehr hilfreich die Newsgroup "bln.lv.tub.cs.informatik1" zu besuchen. Dort werden sehr oft nützliche Tipps und die eine oder andere Hilfestellung gegeben. Zudem gibt es noch die schöne Möglichkeit die Tutoren während der Sprechstunden aufzusuchen. NUTZT ES! Dann versaut man sich nicht gleich das Wochenende und kann mit Anleitung einige schwierige Knackpunkte lösen.

* In der Klausur Info1 04/05 sind so einige (auch ich :)) auf eine kleine Falle hereingefallen: Im Buch von Dr. Pepper wird bei induzierten Signaturen der "Produkttyp" ohne Diskriminatoren dargestellt. Tja, so etwas in der Klausur - und schon wird ein Punkt abgezogen. Fazit: Diskriminatoren gehören nicht nur zum "Summentyp", sondern auch zum "Produkttyp". Opal will das so. -- [[Benutzer:Ellen|Ellen]] 08:59, 11. Jun 2005 (CEST)

* Zur Vorlesung bei Jaehnichen: Ich fand sie eher belanglos, da relativ wenig Stoff vermittelt wurde. Der Hauptanteil war meines Erachtens nach Entertainment. Das ist zwar ganz nett, aber wer wirklich sehen muss, wie er/sie mit seiner/ihrer Zeit haushaltet, sollte sich lieber an die Tutorien halten und sich das Buch durchlesen. -- [[Benutzer:Dennis|Dennis]] 15:25, 27. Feb 2005 (CET)

* Ich finde Info 1 hier an der Uni relativ langweilig. Man lernt zwar eine ganze Menge über Opal - aber nicht wo die grenzen von Opal (und Funktionaler Programmierung) liegen. Das wird in [http://www.eecs.mit.edu/ anderen Unis] deutlich besser gemacht. Im Gegensatz zu unserer Uni ist man dort aber schon soweit das viele Kurse komplett im Netz stehen und so ohne Anwesenheit gemacht werden können. Und zwar [http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/6-001Spring-2005/CourseHome/index.htm hier] und [http://icampus.mit.edu/xTutor/content/?more6001 hier]. (Eine alte Version der Lehrveranstaltung gibts auch [http://swiss.csail.mit.edu/classes/6.001/abelson-sussman-lectures/ als Video zum runterladen]). Viel spaß. --[[Benutzer:Martin Häcker|Martin Häcker]] 15:57, 14. Nov 2005 (CET)

[[Kategorie:Lehrveranstaltungen]]
[[Kategorie:Fakultäts-ABC]]

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